您现在的位置: 首页> 总体规划> 正文

山东推出“1+21”立体化基础教育综合改革举措

文章来源:www.czghj.com 发布时间:2020-03-21 点击数:581 次

  摘要

  推进学校管理向教育家办学转变,推进教育评价标准向育人导向、多维综合转变,推进考试招生向多次机会、等级表达、综合评价、多元录取转变……山东近期密集推出一个综合改革文件和21项配套改革,对基础教育进行立体化的综合改革。

  推进学校管理向教育家办学转变,推进教育评价标准向育人导向、多维综合转变,推进考试招生向多次机会、等级表达、综合评价、多元录取转变……山东近期密集推出一个综合改革文件和21项配套改革,对基础教育进行立体化的综合改革。

  据介绍,与以往改革不同,山东这次改革强调综合性,各项具体改革之间环环相扣、相互关联、相互耦合。作为“1+21”立体化改革举措中的“1”,《关于推进基础教育综合改革的意见》已经于2014年最后一天印发。其余21项配套改革,目前已经有12项已经完成了改革设计,相关文件已经制定完毕,剩余9项正在紧锣密鼓地进行。

  山东此次改革内容涉及课程教学、考试招生制度、教育评价制度、校长职级制、教师管理和培养培训、社会力量办学、社会参与监督等方面。

  山东省教育厅综合改革处处长张士俊说,过去评价学校和教师,分数或升学率是主要标准,这种导向扭曲了教育本质和价值追求。山东此次将过去单纯按升学率评价学校改为按规范办学、创新发展评价学校,将过去按学生成绩评价教师改为用师德和育人业绩评价教师,将过去按考试分数评价学生改为用全面发展评价学生,将过去由管理部门单一评价改为社会多方参与评价,逐步建立了完整、科学、开放的多元评价制度。

  在考试招生制度改革方面,山东提出完善初中学业水平考试办法,考试范围覆盖国家规定的所有科目,实行多次考试,考试结果摈弃过去那种以分数来呈现的方式,转而采取等级制或者及格、不及格的方式来呈现,以淡化分分计较。