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南朗镇举行小学科学骨干教师课堂教学比赛

文章来源:www.czghj.com 发布时间:2019-12-28 点击数:1785 次

  为推动南朗镇小学教育教学改革,探究更有效的课堂教学方式,更好地促进小学科学教师专业成长,有效提高教育教学质量, 12月12日上午,南朗镇教育事务指导中心在云衢小学开展了“以学生学习为中心”为主题的小学科学骨干教师课堂教学比赛。本次比赛邀请了市教研室小学部冯玉生部长、市小学科学学科中心教研组黄圃镇新地中心小学陈渐成老师和东区水云轩小学赵丹丹老师三位专家担任评委。南朗镇教育事务指导中心教研室黄嘉宏主任、梁建辉老师和各小学的科学教师参加了赛课观摩活动。

  当天上午,横门小学、榄边小学、南朗小学、旗风学校、云衢小学、翠亨小学6所学校各派一名科学骨干教师进行了同课异构课堂教学比赛,上课的内容是新版粤教版小学科学六年级上册第8课《健康生活》。本次比赛每节课为30分钟,提前一天抽签确定并公布比赛内容,而且赛课只能在课前五分钟与学生见面和交流,充分体现了赛课的公平性,也极大地考验赛课老师的教学基本功。

  经过现场抽签之后,赛课马上开始了。第一个上课的是云衢小学的李志鹏老师;随后是横门小学的何桂梅老师,她把课本的图片导入改为视频导入,生动地吸引学生,她让学生补充设计“生活习惯小调查”,并在小组内进行现场的调查,还对全班的调查数据进行了汇总;在教学“爱护眼睛”环节,何老师通过让学生分析“学生近视情况统计图”,引导学生发现越到高年级近视的人数越多。随后何老师通过视频使学生了解眼睛的结构以及近视的成因。何老师还结合学生实际,让班上近视的同学说说近视对他们的学习、生活带来哪些不利的影响。随后,何老师让学生讨论如何做到预防近视,让学生把做法写在纸条上并贴到黑板上。何老师还引导学生用思维导图的方法把各个小组的预防近视做法进行整理,使得探究成果一目了然。最后何老师让同学讨论如何养成健康的生活习惯,也用思维导图的方式进行整理。何老师充分地让学生开展小组合,既激发了学生的学习兴趣,也起到科学探究的效果。其它老师的课堂也顺利而有效地进行,也各有各的亮点,例如南朗小学程少伦老师也采用了视频导入,讲解近视成因时还讲到了人一出生时是远视等科学知识;南朗旗风学校蒲鹏程老师除了将课本的知识,还号召同学养成健康生活习惯,为中华民族的伟大复兴中国梦贡献自己的力量;翠亨小学彭君倩老师能对学生的调查结果进行详细的引导分析,还引导同学掌握科学的学习方法:观察、调查、探究;榄边小学余思洁老师把调查问卷的问题进行了提炼,剩下3个问题,还让同学通过贴纸条的方式进行汇总,一目了然。

  赛课后,几位评委专家对此次赛课进行了点评。陈渐成老师表扬了各位参赛老师准备充分、结构比较合理、个别老师处理突发事件比较灵活;他还提出了不足,如生活调查没有充分地分析、汇报看不清,可以利用实物投影进行、板书最好能够用粉笔书写,体现教师的基本功。赵丹丹老师赞扬了老师们能充分利用视频资源进行教学,还充分采取小组合作的教学方式;她也指出了不足之处:给学生的活动时间偏少。最后冯玉生部长也做了点评,他表扬了每个学校都能出现教研的团队、能给学生充分交流,以小组合作方式开展教学。他给出了建议:板书最好出现粉笔书写,体现教师的基本功;科学课不需要太多的教师语言;学生合作过程中,教师不要打扰学生;要注意学习单的设计,非常重要;要让时间充分地进行汇报;要提炼教学语言;教学设计不能过于简单。

  最后,南朗镇教育指导中心教研室主任黄嘉宏做了小结。他再次重申了赛课的意义,还指出目前南朗镇各校越来越重视小学科学教育工作,近两年已新聘了两位专职的科学老师,其他兼教的科学老师也相对固定。他寄语全体科学老师能认真学习课标,学习相关的科学理论知识,锻炼课堂教学能力,提升自己的科学学科专业水平,努力提高学生的科学学科素养。