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中山举办2017年全国第三届“三新”作文教学研讨会

文章来源:www.czghj.com 发布时间:2020-02-22 点击数:1795 次

  南国四月,春雨霏霏。2017年4月23日-25日,全国第三届“三新”作文教学研讨会在广东省中山市实验中学顺利举办并成功落下帷幕。研讨会主题为“指向核心素养的作文教学研究”,聚焦“新思想、新探索、新课堂”的“三新”研讨会,力求以新思想领航新探索,将新探索融入新课堂,会议内容分为“专家新视野”、“对话新课堂”、“聚焦新探索”、“名家新思想”四个板块,通过专家报告、课堂展示、自由论坛的方式全方位地对作文教学开展研讨。本届研讨会场面热烈,高潮迭起,全国语文人在思维的碰撞中不断迸发出智慧的火花,来自全国各地的语文人在感受南方春季之美的同时,也品尝到了一顿作文教学的精神盛宴。

  4月24日上午,会议由中山市教育教学研究室高中语文教研员张华老师主持。中山市教体局唐杰伟副局长、全国著名特级教师黄厚江老师、新作文杂志社刘斌社长、中山市实验中学蒋晓敏校长等领导和专家,出席了会议开幕式。在简短而热烈的开幕式之后,来自广东省教育研究院的冯善亮老师作了《基于问题解决的写作微课程开发》的报告。冯老师指出,教师一方面要有问题意识,要基于问题解决来服务学生;另一方面也要有课程意识,要开发写作微课程来提升专业。报告既宏观的理论指引,又有微观的操作范例,内容充实,受到与会老师们的一致好评!在“三新”自由论坛环节中,辽宁省大连市教育学院初中教师教育中心的邓鑫老师、山西省太原外国语学校的刘补明老师、广东省江门市蓬江区中学语文教研员的周华章老师、广州第二师范中文系的黄淑琴教授和成都市教科院的程一凡老师等五位专家围绕“作文教学”问题,从不同角度发表演讲,内容涉及“作文教学内容及实施策略的制定”“率性作文 直通写作核心素养”“在挖掘写作素材过程中提升核心素养”“作文素养与作文指导”“立足核心素养 提升作文品质”,虽然每位代表的发言只有短短的10分钟,但却给与会老师带来了五种不同的精彩,这种高密度、大容量、快节奏的自由论坛,引发了现场老师们的热烈讨论。

  4月24日下午,会议由成都市青羊区教科院钟亮老师和南京市教研员袁源老师主持。浙江省特级教师肖培东老师带领初二的孩子们一起《寻找春天》,演绎了一节别具一格的语文课,让每个孩子都深深的理解了“春天,不是只有一个季节;春天,不是只有一种绽放”的诗情与意蕴,课堂灵动而富有情趣,教风纯朴而自然。江苏省苏州市徐飞老师则指导高二学生《在比较中发现》,让学生们学会了“同中求异,异中求同”的比较方法,最后,茅盾文学奖获得者毕飞宇老师的到来再一次燃起了与会老师们的激情。毕飞宇在与现场老师的问答中,妙语连珠,睿智深刻,毕老师指出,中学作文教学的重点是对学生进行逻辑训练;教师应培养学生勇敢地使用理性、准确地选择词语、大量地积累阅读;教师还应对学生的作文不吝赞美,要努力激发学生的写作潜能。毕飞宇老师关于作文的讲座,风趣幽默又充满智慧理性,留给与会老师无尽的思考。

  4月25日上午,会议由湖北省监利县教研室李爱梅老师主持。在区域新实验环节中,来自广东省中山市实验中学的段雅文老师展示了一堂题为《为什么呢——对时事如何层层追问》的作文思维指导课,她和高一13班的学生们一起步步为营,层层推进,紧扣“思维”,不断追问“为什么”,将作文教学不断推向深度,给予了学生带得走的“层层追问”思维路径。段老师行云流水、温和机智的教学风格,博得了与会老师的青睐和喝彩。接下来,广东省中山市教研室的教研员张华老师作了题为《技术:作文教学变革的新视角》的专题报告,在拨开重重迷雾之后,张华老师指出当前作文教学的病根在于“教的缺失”,在大量引用学术成果的基础上,张华老师运用富有逻辑的推理,从“教什么”切入作文教学的内部,指出作文教学的变革思路实质上都指向一个核心词——“技术”,张华指出,语文教学必须“专业化”道路,必须从宽泛无边的“人文”意识里跳脱出来,从悬空不实的“科学”意识里跳脱出来,以“技术”为作文教学变革的有力抓手,将作文教学推向可教、有效、有用的落地局面。张华老师激情澎湃,报告信息量巨大,逻辑清晰,受到与会老师的一致好评,许多老师以“脑洞大开”“非常震撼”等词语形容自己听张华老师报告的感受!在个人新实验环节中,来自海南省海口市五源河学校的方沫老师展示了一堂题为《日记勤积累,妙手剪华章》的作文课,教会孩子们从生活中积累写作素材,打通了生活与作文的联系,激活了作文教学的思维。来自重庆的李永红老师则带着孩子们《玩一场文字游戏,思一粥来之不易》,在分分合合中体会文字的意义,感受文字的魅力。

  4月25日下午,会议由深圳市龙华新区教育科学研究管理中心教研员向浩老师主持。全国著名特级教师黄厚江老师面向高三学生执教《议论性材料的分析与立意的选择》一课,并作了专题报告《共生写作教学的基本认识和操作要领》。黄厚江老师的本色语文课堂,以一则格言开始,通过十一个“含金量”高的问题,用机智的语言激活和引导学生分析材料,黄厚江老师的课堂,注重“过程”,突出“生成”,充分利用学生的资源,在共生中,唤醒了学生的思维,激发了学生的情感,同时也震撼了所有听课的老师。黄厚江老师在随后的讲座中指出,共生写作就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活,激发学生的表达欲望和写作激情,优化学生的写作过程,提高学生写作能力的一种作文教学方法。黄厚江老师的课堂与讲座让我们直观地感受到了“共生写作”中共生共长、多元激活、和谐“生”“活”的语文教学特点。

  两天的会议,内容充实,安排精当,全国第三届“三新”作文教学研讨会成功落下帷幕。这是一场全国语文人的盛会,是一场让全国语文人久久回味的学术上盛会。每一丝细雨都滋润着作文教学的新思想,每一缕春风都吹动着作文教学的新探索,每一点清凉都伴随着作文教学的新课堂!四月的南方,新春的细雨蒙蒙飘洒,使人迷醉流连;伟人的故里,“三新”的研讨欣欣入心,使人受益良多!在孙中山故乡举办的这一次全国作文教学研讨会,宣传中山的城市形象,彰显了中山教研的勇于担当的品质和追求卓越的精神,散发了中山市语文老师的专业气息,也充分展示了实验中学的师生面貌和校园美貌。本次会议,还得到了广东能龙教育股份有限的大力支持,实现了现场全程直播的新发展。这是一次高效而富有科技含量的研讨会议,这也是一次成功而富有影响力的学术会议。